งานแปลเรื่อง คืนชีพกองทัพโจรสลัดสยองโลก

         
                                               

                                              คืนชีพกองทัพโจรสลัดสยองโลก

ตอนที่ 1  เรือผี

กะลาสีเล่าเรื่องเกี่ยวกับความยิ่งใหญ่ของเรือโจรสลัดสีดำ พวกเขาเห็นมัน บางครั้งเวลาที่มีหมอกหนาแน่น หมู่โจรสลัดที่น่ากลัวจะอยู่บนเรือลำนั้น และไม่สามารถออกมาได้เพราะเรือนั้นเป็นเรือที่ถูกคำสาป

            แต่เรื่องนี้เป็นเรื่องเดียว ที่นั่นไม่มีผีอยู่จริง หรืออาจจะมีกันแน่

            เรือดอนท์เลส เคลื่อนผ่านหมอกหนาแน่นออกมาอย่างช้าๆ มันเป็นเรือที่ใหญ่มาก บรรทุกปืนกว่า 50 กระบอก และมีผู้ชายที่แข็งแรงกว่า 100 คน

            12 ปีก่อน อลิซาเบธสวอนน์ ยืนอยู่ด้านหน้าของเรือ เธอจะเดินทางไปพอท รอยัล ในจาไมก้า พ่อของเธอได้เป็นข้าหลวงของที่นั่น

Learning log 16 การอบรมภาคบ่าย 30/10/58

Learning log

นอกห้องเรียน

            การเข้าอบรมในวันศุกร์ที่ 30 ตุลาคม 2558 ในช่วงบ่ายโดย ผศ.ดร.ศิตา เยี่ยมขันติถาวร ได้พูดถึงประเด็นครูในศตวรรษที่ 21 ว่า ครูจะต้องสนใจในเทคโนโลยีต่างๆ ต้องมีการเรียนการสอนอย่างบูรณาการ มีนวัตกรรม ICT ที่มีคุณสมบัติทางด้านเทคโนโลยีโดยใช้ระบบเครือข่ายสังคมออนไลน์ยุคใหม่มาสนับสนุนการเรียนรู้และการบริหารจัดการทั้งด้านวิชาการ บุคคล งบประมานและการบริหารงานทั่วไป เพื่อพัฒนาคุณภาพเด็กยุคใหม่ด้วยสารสนเทศรอบด้าน ด้วยเหตุนี้จึงทำให้มีวิธีการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ๆอยู่เรื่อยๆ เพื่อให้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสังคมปัจจุบัน

Learning log 15 การอบรมเช้า 30/10/58

Learning log

นอกห้องเรียน

            การศึกษานอกห้องเรียนครั้งนี้  ได้มาจากการดิฉันได้เข้าร่วมอบรบเชิงปฏิบัติการเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะ ในวันที่สองในช่วงภาคเช้า คือวันศุกร์ ที่ 30 ตุลาคม 2558 โดย  ผศ.ดร. ศิตา เยี่ยมขันติถาวร ในหัวข้อ วิธีการสอนภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 ซึ่งประกอบไปด้วยการเรียนการสอนการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ภาษาอังกฤษตั้งแต่อดีต และสุดท้ายกลวิธีการเรียนการสอนภาษาในปัจจุบัน ซึ่งแนวการสอนดังกล่าวล้วนมีความสำคัญมากเพราะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในกห้องเรียนในอนาคตได้

Learning log 14 การอบรมภาคบ่าย 29/10/58

Learning log

นอกห้องเรียน

            การเข้าอบรมในโครงการเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะโดย ผศ.ดร.ศิตา เยี่ยมขันติถาวร ในช่วงบ่ายของวันแรก ดิฉันได้รับความรู้เทคนิคในการเรียนการสอนที่มากมายและหลากหลายรูปแบบที่เราสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการสอนนักเรียนในอนาคตได้ อีกทั้งยังมีการพูดคุยถึงที่มาของภาษาอังกฤษว่าไม่ได้เป็นภาษาที่ใช้สื่อสารกันมากที่สุดในโลกแต่นิยมใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่ใช้กันทั่วโลกนั้นเพราะว่า ในโลกอินเตอร์เน็ตและเทคโนโลยีต่างๆนั้น ใช้ภาษาอังกฤษ ทุกคนบนโลกก็เล่นอินเตอร์เน็ต เลยทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่ผู้คนนิยมใช้สื่อสารกันทั่วโลก

Learning log 13 การอบรมภาคเช้า 29/10/58

Learning log

การอบรม (เช้า)

            การศึกษานอกห้องเรียนในครั้งนี้ ได้มาจากการที่ดิฉันเข้าร่วมอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการ ซึ่งถือเป็นโอกาสที่ดีที่ดิฉันได้เข้าร่วมโครงการนี้ เพราะเนื่องจากปัจจุบันเทคโนโลยีและวิวัฒนาการต่างๆในการเรียนภาษาอังกฤษนั้นได้พัฒนาก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็ว การที่เราศึกษาแต่ในห้องเรียนนั้น ไม่สามารถทำให้เราพัฒนาความรู้ได้มากนัก ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องศึกษานอกห้องเรียน และการอบรมในครั้งนี้เป็นการถ่ายทอดประสบการณ์และวิชาความรู้ในทักษะภาษาอังกฤษ ซึ่งเราสามารถนำความรู้ที่ได้รับนั้นมาบูรณาการกับทักษะต่างๆ และสามารถนำมาประยุกต์ใช้ให้ตนเองนั้นเกิดการพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษได้มากยิ่งขึ้น

Learning log 12 นอกห้องเรียน

Learning log 12

นอกห้องเรียน

ปัจจุบันนี้ภาษาอังกฤษมีบทบาทสำคัญยิ่งและเป็นตัวสำคัญที่จะช่วยให้บุคคลได้พัฒนาทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ดังนั้นการศึกษานอกห้องเรียนจึงเป็นทักษะสำคันในการเรียนรุและพัฒนาตนเอง ซึงทักษะเหล่านั้นได้แก่ ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ในการศึกษานอกห้องเรียนครั้งนี้ ดิฉันจึงได้ฝึกทักษะ การฟังพูดโดยการร้องเพลง ดูหนัง และฝึกการอ่านโดยการอ่านข่าว ดิฉันคิดว่าการฝึกฝนทักษะดังกล่าว เป็นการพัฒนาสมรรถนะทางด้านภาษาเพื่อรองรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ดังนั้นการเตรียมความพร้อม เพื่อให้มีทักษะภาษาอังกฤษในระดับที่สามารถติดต่อสื่อสาร แสวงหาความรู้ สร้างความร่วมมือ เจรจาต่อรอง และสร้างความสัมพันธ์อันดีได้ จึงมีความสำคัญ เป็นอย่างยิ่ง

Learning log 11 นอกห้องเรียน

Learning log 11

นอกห้องเรียน

แม้คนไทยจะเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ การเรียนการสอนในสถานศึกษาส่วนใหญ่ตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาถึงระดับอุดมศึกษายังคงใช้ภาษาไทยเป็นสื่อในการเรียนการสอน อีกทั้งสภาพแวดล้อมนอกห้องเรียนที่ไม่เอื้อต่อการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ เป็นผลให้นักเรียนไทยขาดความคล่องแคล่วในการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ ดังนั้นจึงปฏิเสธไม่ได้ว่า ความรู้ การฝึกฝน และโอกาสนำไปใช้ในสถานการณ์จริง รวมถึงบริบททางสังคมที่ทำให้บุคคลนั้นต้องใช้ภาษาอังกฤษตลอดเวลา เป็นปัจจัยสำคัญที่เสริมสร้างประสิทธิภาพในการสื่อสาร นอกจากนี้ผู้ใช้ภาษาอังกฤษควรมีพื้นความรู้ทางไวยากรณ์และเข้าใจรูปแบบประโยคภาษาอังกฤษ ตลอดจนสามารถนำไปใช้อย่างเหมาะสมในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อีกด้วย อย่างไรก็ตาม การสื่อสารจะเกิดประสิทธิผลเพียงใดขึ้นอยู่กับการฝึกฝนทางการออกเสียงเป็นพื้นฐาน บุคคลจำนวนมากพบว่าตนมีความรู้ด้านกฎเกณฑ์ทางไวยากรณ์ และรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษมากพอสมควร แต่เมื่อพูดกับชาวต่างประเทศหรือสื่อความด้วยการพูดภาษาอังกฤษแล้วเกิดความคับข้องใจ และเกิดปัญหาขึ้นเนื่องจากผู้ฟังไม่เข้าใจเรื่องราวที่ตนพูดอันเป็นผลจากการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องนั่นเอง  แม้ว่าบุคคลที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศเช่นคนไทย จะมีบรรยากาศการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ไม่เอื้อให้การพูดภาษาอังกฤษเป็นไปอย่างอัตโนมัติหรือคล้ายเจ้าของภาษามากนัก ผู้เรียนสามารถปรับปรุงการพูดของตนได้ หากมีการฝึกฝนอย่างถูกหลักการ ด้วยวิธีการที่เหมาะสม และฝึกทีละขั้นตอนดังต่อไปนี้